关于读书日的作文 世界读书日作文

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清晨的阳光透过教室窗户，在课桌上投下斑驳的金斑。我捧着刚发的《飞鸟集》，指尖触到书页的纹路，像触到一片被风吻过的梧桐叶。走廊里飘来淡淡的墨香，是隔壁班在布置读书角，剪刀裁纸的“咔嚓”声和同学们压低的讨论声，织成一张温柔的网。

班主任李老师抱着一摞旧书走进来，封皮泛着岁月的黄。“今天是世界读书日，”她的眼睛亮着，“我们不讲课，只分享。每人带一本最爱的书，说说它如何影响了你。”我捏了捏书包里的《小王子》——那是去年生日，妈妈送的，扉页上她写着“愿你永远保持童真”。

轮到我时，喉咙突然发紧。“我…我喜欢《小王子》，因为他和玫瑰的故事…”话没说完，后排的陈默笑出了声：“就这？我带的《三体》，讲宇宙文明的碰撞，多有深度！”教室里响起零星的附和，我的脸烧起来，手指无意识地抠着书页边缘，想起昨天还在想，这本书会不会太幼稚了。

李老师轻轻拍了拍我的肩：“小棠，你接着说。”我深吸一口气：“小王子说，‘重要的东西用眼睛是看不见的’。去年冬天，妈妈住院，我每天去陪她，床头总放着这本书。有天她指着‘星星发亮是为了让每一个人有一天能找到属于自己的星星’说，‘你就是我的星星’。”教室里安静得能听见阳光移动的声音，陈默挠了挠头：“对不起，我…没听过这样的故事。”李老师翻开自己的书，是《城南旧事》：“读书从不是比谁读得深，而是读进心里。就像英子记住了骆驼队，你们会记住这些与书相遇的时刻。”

放学时，陈默追上来，手里举着《小王子》：“能借我看看吗？”夕阳把我们的影子拉得很长，路过图书馆，玻璃幕墙映出里面的身影——有低年级的孩子趴在地上看绘本，有高年级学长踮脚抽顶层的《百年孤独》。风掀起我的书页，那句“所有的大人都曾经是小孩”在暖光里发亮。原来读书日的意义，不是读多少本书，而是在某一刻，书与心，轻轻相碰。就像今天，我碰着了妈妈的爱，陈默碰着了未曾留意的温柔，而我们都碰着了，文字里最珍贵的——共鸣。