高中班干部会议记录

**高中班干部会议记录**

**场景**

午后三点，阳光斜斜地洒进教室，将课桌椅的影子拉得细长。窗外的蝉鸣声断断续续，像是在催促着什么。空气中漂浮着粉笔灰，偶尔有风吹过，卷起几片纸页在空中打着旋儿。班主任李老师站在讲台前，手里握着的笔记本被阳光映得发白，她的目光扫过台下每一位班干部，眼神中带着期待与审视。教室里安静得能听见笔尖划过纸面的沙沙声，仿佛连时间都凝固了。

**初遇**

会议一开始，李老师便开门见山地提出了问题：“最近班级纪律有所松懈，尤其是自习课上，有些同学讲话、走神，影响了整体学习氛围。”她的声音不高，却带着不容置疑的分量。班长林浩率先发言，他皱着眉头说：“确实，上周三自习课后，我统计了全班的专注度，只有不到一半的同学保持了高效学习。”学习委员陈雨晴补充道：“而且，有些同学在课间活动时，把教室弄得特别吵，甚至有同学在走廊上打闹。”李老师点点头，转向纪律委员周子轩：“你有没有注意到某些特定时间段的问题？”周子轩低头翻了翻记录本，小声回答：“比如午休后和放学前，大家容易松懈。”

**波折**

讨论逐渐深入，却因一个突发状况陷入僵局。突然，李老师打断了发言：“同学们，我们是否想过，为什么纪律会变差？”此言一出，教室里一片沉默。林浩率先打破僵局：“可能是大家觉得学习压力大，所以想通过放松来缓解。”陈雨晴却摇头：“但纪律松懈会影响班级整体成绩，尤其是月考临近，这样的氛围很危险。”周子轩补充道：“而且，有些同学可能觉得我们班干部管得太严，反而产生逆反心理。”李老师没有立即回应，而是让每个人写下自己的看法。几分钟后，大家的纸条被收上来，李老师逐一翻阅，眉头越皱越深。她缓缓说道：“看来，我们的问题比想象中复杂。”

**顿悟**

沉默中，林浩突然站起身：“或许，我们忽略了同学们的需求？”这句话像一颗石子投入平静的湖面，激起了新的波澜。李老师示意他继续说。林浩解释道：“比如，自习课后，有些同学需要时间整理笔记，但教室的灯光太亮，反而让人疲惫。如果调暗灯光，或许能帮助大家集中注意力。”陈雨晴眼睛一亮：“对！我之前也注意到，有些同学在光线太强的时候容易犯困，而灯光太暗又会影响效率。”周子轩点头：“我们可以分时段调整灯光，比如自习课后调暗，而考试前调亮。”李老师露出欣慰的笑容：“很好，这说明我们不仅关注问题，还思考了解决方案。”

**余韵**

会议结束时，李老师总结道：“纪律问题不是简单的惩罚就能解决，而是需要理解与沟通。作为班干部，我们要做的是引导，而不是压制。”她的话让每个人陷入沉思。林浩在笔记本上写道：“原来，管理不是控制，而是服务。”陈雨晴则在草稿纸上画下了一颗星星，仿佛找到了新的方向。周子轩默默收起记录本，心里却浮现出一个计划：下周开始，将联合生活委员设计一个“灯光调节表”，并制作一张“纪律反馈卡”，让同学们匿名提出建议。走出教室时，夕阳的余晖洒在走廊上，像给每个人披上了一层金纱。那一刻，他们突然明白，班干部的责任不仅是维护秩序，更是让班级成为一个温暖的集体。