上课说话检讨书

**上课说话检讨书**

题记：语言是思想的火花，但需在恰当的时机绽放。

在课堂上随意说话，不仅是一种不尊重老师的不礼貌行为，更是对知识的亵渎。作为学生，我们应当以专注的态度对待每一节课，将课堂视为汲取智慧的殿堂。然而，我却在课堂上犯下了这一错误，为此我深感懊悔，并写下这份检讨书，以自省和改正。

引言：

今天，我怀着无比愧疚的心情写下这份检讨书。在课堂上，我因一时的冲动和分心，擅自开口说话，打断了老师的讲解，影响了课堂秩序。这一行为不仅违反了学校的纪律，也辜负了老师对我的期望。我深刻认识到，课堂是学习知识的重要场所，而说话则是对学习的干扰。因此，我必须认真反思自己的错误，并采取行动加以改正。

本论一：

首先，我意识到自己在课堂上说话的根源在于缺乏专注。在课堂上，我常常被外界的干扰所影响，比如手机的提示音、同学的闲谈，或是对课堂内容的不理解。这些因素让我产生了分心，进而导致了说话的行为。例如，在一次语文课上，我因为对课文内容感到困惑，忍不住向同桌询问，结果被老师发现，受到了批评。这一事件让我明白，课堂上的每一个问题都应该通过认真思考和笔记记录来解决，而不是通过随意说话来寻求答案。

其次，我意识到自己的行为影响了课堂秩序。在课堂上，老师需要集中精力讲解知识，而学生也应当专心听讲。然而，我的随意说话不仅打断了老师的讲解，还可能影响到其他同学的学习。例如，在一次数学课上，我因说话被老师点名，导致整个课堂的节奏被打乱，老师不得不重复讲解，浪费了宝贵的时间。这一事件让我明白，课堂上的每一个行为都应该考虑到对整体学习环境的影响，而不是只关注个人的需求。

本论二：

此外，我意识到自己的行为是对知识的不尊重。课堂是传授知识的场所，而知识是人类智慧的结晶。作为学生，我们应当以虔诚的态度对待每一节课，认真听讲，积极思考。然而，我的随意说话却让老师不得不分心去处理我的问题，这无疑是对知识的亵渎。例如，在一次英语课上，我因说话被老师提醒，导致我对课文内容的理解出现了偏差，影响了后续的学习。这一事件让我明白，课堂上的每一个行为都应该以学习为目的，而不是以娱乐为借口。

同时，我意识到自己的行为可能影响到自己的学习成果。课堂上，老师讲解的知识点往往是考试的重点，而我的随意说话让我错过了这些关键内容。例如，在一次物理课上，我因说话被老师点名，导致我对新学的公式理解不清，课后花费了大量时间才弄明白。这一事件让我明白，课堂上的每一个细节都可能影响到最终的学习效果，而随意说话则是对学习机会的浪费。

结论：

通过这次检讨，我深刻认识到课堂说话的严重后果。它不仅破坏了课堂秩序，还影响了知识的获取和学习的效率。作为学生，我应当以更加严谨的态度对待课堂，将注意力集中在老师的讲解和自己的学习上。同时，我也意识到，改正错误需要实际行动，比如在课堂上主动克制自己的冲动，认真听讲，积极思考。未来，我将以更加专注的态度面对每一节课，尊重老师的辛勤付出，珍惜学习的机会，争取成为一名更加优秀的学生。