班会课的作文(合集15篇) 班会课作文400字

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**班队课作文**

**题记**：一堂课，一场心与心的对话。

**引言**：

那年春天，我所在的班级迎来了一场特殊的班队课。不同于往常的课程，这次的主题是“成长中的责任”。教室里弥漫着紧张与期待的气息，仿佛每一寸空气都在诉说着即将展开的故事。老师站在讲台上，目光扫过全班，语气坚定地说：“今天，我们不仅要听，更要思考，更要行动。”这句话像一颗种子，悄然埋入我们的心田。

**本论1**：

班队课的准备阶段，我们小组被分配到“责任”这一主题。起初，大家对“责任”理解模糊，认为它只是完成任务。直到班长提议用情景剧的形式呈现，我们才意识到责任不仅是义务，更是情感的纽带。我们决定以一次班级活动为背景，展现责任如何在细节中体现。

为了设计剧本，我们翻阅了大量资料，甚至请教了班主任。最终，我们确定了一个真实的故事：一次班级值日时，小明因为生病未能完成任务，而小红主动承担了责任，却因此错过了自习课。这个故事既贴近生活，又能引发思考。我们分工合作，有人负责撰写台词，有人设计场景，有人准备道具。尽管过程充满挑战，但大家的热情让一切变得生动。

**本论2**：

然而，真正的考验在课堂上才刚刚开始。当小红站在讲台上，讲述自己如何在值日时坚持完成任务时，教室里一片沉默。她的声音颤抖，眼中泛着泪光，仿佛在诉说一个沉重的真相。我们本以为这会是打动人心的瞬间，却没想到，部分同学的反应出乎意料。

“这有什么好哭的？”后排的男生不屑地说道。他的语气像一把利刃，划破了课堂的温情。我们小组成员面面相觑，不知如何应对。这时，老师轻声提醒：“责任不是单方面的付出，而是彼此的理解。”这句话让空气骤然安静，仿佛所有人的思绪都被拉回了那个值日的午后。我们意识到，责任不仅是行动，更是情感的共鸣。

在接下来的讨论中，我们尝试用更贴近生活的例子引发共鸣。有人提到父母的辛劳，有人谈到老师的付出，还有人谈到自己在家庭中的角色。这些话题逐渐将课堂引向更深层的思考：责任是如何在不同场景中体现的？它是否只属于特定的人群？通过这些讨论，我们发现责任并非遥不可及，而是藏在每一个细微的选择中。

**结论**：

那堂班队课结束后，教室里久久不能平静。我们仿佛在那一刻看清了责任的真谛：它不是负担，而是成长的阶梯。小红的故事让我们明白，责任需要勇气去承担；而同学们的反应则提醒我们，责任也需要理解去传递。

如今，每当我看到班级中的同学主动帮助他人，或是默默完成任务时，总会想起那堂课。责任不再是课本上的概念，而是融入了我们的日常。它像一盏灯，照亮了我们前行的路，也温暖了彼此的心。班队课的意义，或许就在于让我们在真实的故事中，学会承担责任，学会理解他人，学会成为更好的自己。