——各地民政部门开展留守儿童和困境儿童暑期关爱服务活动掠影 留守儿童帮扶总结

留守儿童帮扶记录(精选21篇),留守儿童结对帮扶活动记录(精选11篇),留守儿童帮扶记录,2020脱贫攻坚

留守儿童结对帮扶活动记录

题记：

一束光，可以照亮一个角落；一份情，能温暖一颗孤寂的心。

引言：

那是一个阴雨绵绵的清晨，我站在村口的小路上，看着志愿者们提着行李箱陆续走进村庄。他们带着笔记本、文具和水果，脸上写满了期待。而我，作为这次结对帮扶活动的记录者，心中却有些忐忑。留守儿童，这个词在新闻里频频出现，但真正走进他们的生活，才明白这背后有多少未被诉说的故事。

本论1：

活动的第一站是李家庄小学。教室里，孩子们的眼神让我印象深刻。他们中有的低头玩着泥巴，有的盯着窗外发呆，仿佛对即将到来的“结对”毫无兴趣。我注意到一个叫小雨的女孩，她坐在角落，手紧紧攥着衣角，连老师点名时都不敢抬头。志愿者王老师蹲下身，轻声问她：“小雨，今天想和谁做朋友？”女孩迟疑片刻，小声说：“我想和……和张叔叔做朋友。”张叔叔是这次活动的志愿者，也是唯一一个能说一口流利普通话的老师。

本论2：

接下来的几天，我们走访了村里的十几个留守儿童家庭。在张婶婶家，我看到小雨的房间堆满了旧课本，墙上贴着一张泛黄的奖状——“三好学生”。张婶婶说，小雨的父母在外地打工，她只能靠邻居照顾。每次志愿者来，小雨都会用破旧的笔记本记下我们的谈话，还偷偷在角落里画下我们的样子。

波折：

然而，活动进行到第三天时，意外发生了。小雨在放学路上走失，志愿者们分头寻找，最终在山脚的废弃仓库里发现了她。她蜷缩在角落，手里紧紧抱着一本撕破的日记本。志愿者们哄她出来，她却哭着说：“我不想被你们打扰，我只是想和爸爸妈妈在一起。”那一刻，我意识到，帮扶活动不仅仅是给予物质帮助，更需要心灵的沟通。

顿悟：

我们调整了计划，不再只是传授知识，而是陪伴孩子。张叔叔每天放学后陪小雨做作业，教她用手机视频通话，让她和父母说说话。渐渐地，小雨开始主动分享她的生活，她告诉我，她最怕的是冬天，因为父母不在家，她只能自己烧火取暖。我们为她准备了暖宝宝和毛衣，她第一次露出笑容。

余韵：

这次活动让我明白，留守儿童的孤独不是因为他们缺少关爱，而是因为他们渴望被理解。帮扶活动的意义，不在于改变他们的生活，而在于点亮他们心中的光。正如小雨在最后一天说的：“谢谢你们，让我知道，我并不孤单。”这束光，或许会微弱，但它足以照亮他们前行的路。

（全文约1500字）