小学生作文我(通用28篇) 全国小学生优秀作文选

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那是一个被阳光浸透的午后，我站在小学毕业典礼的舞台上，手中捧着“优秀毕业生”的奖状。镁光灯有些灼热，台下是黑压压的人群和闪烁的家长们的眼睛。空气中漂浮着细小的尘埃，混合着栀子花的甜香和旧书本的油墨气味。我的掌心微微出汗，奖状的硬纸边缘硌着皮肤，有一种切实的、略带紧张的喜悦。就在那一刻，我的目光越过攒动的人头，撞上了礼堂最后排那双熟悉的眼睛——我的班主任陈老师。她安静地站在那里，没有鼓掌，只是微笑，那笑容像一片宁静的湖，瞬间把我卷入了六年的时光涡流之中。所谓优秀，它的模样，原来最早是由她教会我的。

记得六年前那个同样喧闹的九月清晨，我第一次怯生生地拽着母亲的衣角，站在一（三）班的门口。迎接我的就是陈老师。她蹲下身，平视着我的眼睛，笑着说：“我猜，你就是那个画画很棒的小朋友，对不对？”我惊讶地睁大了眼，我确实在家最爱胡乱涂鸦，但这件小事，老师怎么会知道？后来我才明白，在见面之前，她早已通过家访记录，为我们班四十个孩子每人都悄悄准备了一份这样的“专属见面礼”。对她而言，“优秀”并非千篇一律的高分，而是发现每个孩子眼中那簇与众不同的、微弱却独特的光。她让我当上了班级的“美术科长”，负责打理后方那块巨大的黑板报。那方天地，成了我小学时代最初的荣耀舞台。我用粉笔描画春天、海洋和星空，也第一次发现，自己笔下的世界，原来值得被所有人看见。

然而，成长的航道并非总是坦途。三年级时，一场突如其来的数学危机，几乎将我全部的自信击碎。那些扭曲的数字和复杂的应用题，在我眼里成了无法破译的密码。我的成绩单上，第一次出现了一个刺眼的“良”。我变得沉默，甚至开始躲避那块曾经热爱的黑板报，觉得那点色彩的光芒，在“不优秀”的分数面前，显得如此可笑可怜。就在我准备彻底藏起自己时，陈老师找到了我。她没有谈数学，反而拿出我一年级时画的一幅画——画上是两个手拉手的小人，色彩奔放，线条稚拙。“你看，”她的指尖划过画纸，“你笔下的人，笑得多么有力量。数学的困难，就像画纸上不小心沾到的一个墨点，它很重要，但它永远不会盖住整幅画的光彩。真正的优秀，不是没有‘墨点’，而是拥有不被一个墨点定义人生的勇气。”

老师的话，像一把钥匙，打开了我心中那把沉重的锁。我开始接受自己的不完美，并向“优秀”发出了新的挑战。我不再躲避数学，而是带着一种“修补画作”的平静心态去面对它。同时，我也更加用心地经营我的黑板报，我将数学的几何图形变成画框，将数字变成跳跃的音符，融进我的色彩世界里。奇迹般地，当我心态转变，那片曾让我恐惧的数学海洋，竟也开始逐渐退潮，露出可供行走的陆地。期末，数学成绩重回“优”的那天，我在黑板报上画了一片雨后的彩虹。

如今，我即将踏入新的校园。我或许会忘记某一篇要求背诵的课文，某个复杂的公式，但我永远不会忘记陈老师教会我的关于“优秀”的真正定义：它不是奖状上烫金的文字，不是毫无瑕疵的成绩单，而是一种向内生长的力量。是敢于发现并点亮自己眼中那簇微光的自信，是坦然接受生命中存在“墨点”的豁达，更是拥有将任何“墨点”都能转化为一幅独特风景的智慧和勇气。

那张“优秀毕业生”的奖状，我会仔细珍藏。但我知道，我身上最宝贵的优秀，早已不是这张纸所能概括。它是我面对困难时不再闪烁的眼神，是看待世界时充满发现的目光，是内心深处那一片被一位点灯人点燃的、永不熄灭的自信之光。这光芒，将照亮我走向更远的远方。